Programa INTEL Aprender

La siguiente presentación es un proyecto destinado para el programa INTEL Aprender, el cual se desarrollara en el ciclo lectivo 2012.

Aplicación de las TICs en la Formación Docente on Prezi

Aulas virtuales

  El concepto de "aula virtual" fue acuñado por el instituto de Tecnología de New Jersey en 1995. Un aula virtual es un ambiente de enseñanza-aprendizaje basado en un sistema de comunicación mediado por una computadora. Se trata de un espacio simbólico en el que se produce la relación entre los participantes en un proceso de enseñanza-aprendizaje, y donde interactúan entre sí y acceden a información relevante.


  Los objetivos principales de un aula virtuales son:

• mejora el acceso a experiencias educacionales avanzadas;
• permitir que los alumnos participen en comunidades de aprendizaje remoto.
• mejorar la calidad y la efectividad de la educación.

  En  general, en las aulas virtuales se dan distintos tipos de cursos que se pueden englobar en las siguientes categorías:

• Cursos mixtos (blended learning, en inglés). Combinan clases a distancia con instancias presenciales.
• Cursos híbridos. Algunos alumnos participan en el aula real y otrs lo hacen a distancia, es decir, se trabaja con una audiencia mixta.
• Cursos dirigidos o autodirigidos. pueden ser totalmente individuales o asistidos por figura del tutor, lo que los transforma en colaborativos. 

  Este es un fragmento de un artículo publica por el programa conectar igualdad en el marco de la Serie de estrategias en el aula para 1 a 1. "Gestión de recursos virtuales"  Ana Lopez; donde plantean el uso de la plataforma de Moodle como aula virtual.
en el siguente video podemos ver la presentación de Moodle como plataforma para la creación de aulas virtuales.

  En cuanto cuanto a mi experiencia con aulas virtuales e participado en dos de ellos como alumno en cátedras de la licenciatura en TICs. aplicadas a la Educación, que me encuentro cursando; es una propuesta muy dinámica, profundiza el trabajo en equipo (colaborativo y cooperativo); facilita la integración de conocimientos; brinda  un ambiente de aprendizaje significativos.

  En cuanto a mi ambiente laboral, mi intención es comenzar a emplearlos en el próximo año lectivo con mis alumnos. 

   

La educación de calidad es posible

  La educación de calidad es posible: Los invitamos a visitar el blog La educación de calidad es posible, del Banco Interamericano de Desarrollo. Se trata de un espacio destinado a la reflexión y el debate acerca de la educación en América Latina y el Caribe.

Argentina virtual

Argentina virtual: Acercamos a los docentes y alumnos de todo el país una serie de recorridos virtuales por edificios que conforman nuestro patrimonio histórico y cultural.

El Festival Conectar en todo el país

El Festival Conectar en todo el país: Finalizando 2011, continúan desarrollándose los festivales impulsados por educ.ar y el Programa Conectar Igualdad. Los últimos destinos: Romang (Santa Fe) y Escobar (Buenos Aires).

Enseñar con Redes Sociales

  Una red es un conjunto de nodos interconectados, al igual al igual que en un aula 1:1. Es una estructura abierta  y multidireccional, con posibilidades de expandirse y de sumar nuevos nodos.
  Es muy probable que los jóvenes utilicen habitualmente redes en contextos de ocio, como redes sociales o las de juegos. es importante que desde la escuela se utilice con fines de realizar intercambios referidos a contenidos educativos: un problema que hay que resolver, una discusión para tomar una decisión y llevar adelante un proyecto, etcétera.
  Las redes agrupan a los alumnos de nuevos y deferentes modos. Es interesante, por ejemplo, que alguno de los chicos y chicas del curso pertenezcan a unas redes y otros alumnos y alumnas, a otras. Esta diferenciación enriquecerá enormemente el saber y las experiencias del curso.


Los educadores, también en red


la formación continua, la actualización docente, así como el trabajo colectivo entre entre pares de una institución o con colegas de otras escuelas, son algunas de las formas más recomendables para optimiza y renovar la tarea docente.
  Una Red virtual de docentes permite:

• realizar consultas;
• publicar y comentar experiencias y conocer la opinión de colegas;
• tomar ideas de trabajos de compañeros;
• acceder a contenidos recomendados y evaluados por pares.

  Sugerencias para el aula 1:1

• Para armar redes, es posible usar plataformas informáticas: sistemas de mensajería (Twitter), agendas y documentos compartidos (Google Docs, YouTube, Delicious), sistemas de redes sociales (Facebook, MySpace).
• Con las redes digitales es posible reemplazar y mejorar los viejos sistemas de comunicaciones, como la cadena telefónica o la cartelera.
• Mostrar en red un sistemas de comunicación institucional eficiente y actualizado ayuda a generar un sentimiento de comunidad en el grupo. El trabajo en red es aconsejable para aquellas actividades en el aula que revistan cierta complejidad o que conjuguen tareas hetereogéneas.

  Para profundizar mas en el uso de de redes sociales, agendas y documentos compartidos y sistemas de mensajerías visitemos el CD 26 "publicar en Internet" colección educ.ar 

Tecnópolis: megaclase para 1000 alumnos

Tecnópolis: megaclase para 1000 alumnos: Utilizando las netbooks de Conectar Igualdad y los contenidos de educ.ar , el Ministerio de Educación de la Nación y el portal organizaron una actividad sobre el uso de los equipos.

¿Qué son las redes sociales?

¿Qué son las Redes sociales?


  Las redes sociales son "comunidades virtuales". Es decir, plataformas de Internet que agrupan a personas que se relacionan entre si y comparten e intereses comunes. Este es justamente su principal objetivo: establecer contactos con gente, ya sea para re encontrarse con antiguos vínculos o para generar nuevas amistades.


  Pertenecer a una red social, le permite al usuario construir un grupo de contactos, que puede exhibir como "lista de amigos". Estos amigos pueden ser amigos personales que él conoce, o amigos de amigos. A veces, también, son contactos que se conocieron por Internet. Ver más

Evolución de la web

  En informática, la World Wide web (WWW) es un sistema de distribución de información basado en hipertextos o hipermedios enlazados y accesibles a través de Internet.        Con un navegador web, un usuario visualiza sitios web compuestos de páginas web que deben contener texto, imágenes, vídeos u otros contenidos multimedia, y navega a través de ellos usando hiperenlaces.

  La Web fue creada alrededor de 1989 por el ingles Tim Berners-Lee y el belga Robert Cailliau mientras trabajaban en el CERN en Ginebra, Suiza, y publicado en 1992.

  Desde entoses Berners-Lee ha jugado un papel activo guiando el desarrollo de estándares Web (como los lenguajes de marcado con los que se crean las páginas web), en los últimos años ha abogado por su visión de una Web semántica.

  En el vídeo podemos observar la gran evolución que a tenido este mundo digital en los últimos 10 años.

¿Qué es la tecnología?

  Tecnología es simplemente un conjunto de conocimientos que, organizados, promueven acciones que le permiten al hombre resolver problemas y/o satisfacer sus necesidades.

MÁQUINAS SIMPLES

  LAS MAQUINAS.
  Una maquina es un conjunto de piezas o mecanismos acoplados entre ellos, que permite aprovechar, transformar, dirigir o regular la acción de una fuerza muscular o de otro origen, con el objetivo de ayudar al ser humano en la realización de sus tareas diarias. Cualquier maquina esta formada por una serie de mecanismos compuestos por piezas acopladas ente ellas, lo que permite transformar la energía que recibe en otra forma de energía.

  LOS MECANISMOS.
 Denominamos mecanismos al conjunto de piezas que convierten un movimiento en otro.
hay mecanismos sencillos como la palanca, la rueda, la polea, el engranaje, el tornillo sin fin y el plano inclinado. estos mecanismos combinados en forma adecuada forman una numerosa cantidad de maquinas simples.

  EL PLANO INCLINADO.

  Es un plano que tiene una inclinación determinada respecto al plano horizontal y sirve para desplazar un objeto desde un nivel hasta otro más elevado con menos esfuerzo que si se levantara verticalmente si la ayuda de ningún mecanismo.
Según las leyes físicas para elevar un objeto hasta una cierta altura hace falta un determinado trabajo. Este trabajo depende de la fuerza (F) que es necesario hacer para mover el objeto y el espacio (e) que a e recorrer. Suponiendo que la fuerza se ejerza en la misma dirección del movimiento, prescindiendo de la fricción, la fórmula que determina el trabajo (W) es la siguiente:

 

 En un plano inclinado, la fuerza(F) que es necesaria parar trasladar un peso desde un posición A hasta una más elevada B, sin tener en cuenta la fricción entre el peso y el plano inclinado, viene determinada por la siguiente expresión:

  LA PALANCA.

  La palanca es posiblemente una de las máquinas simples o mecanismos más antiguos. En la actualidad es uno de los más utilizados en cualquier tipo máquina o herramienta.

  Una planca consiste en una barra larga y rígida que se apoya en un punto llamado fulcro sobre el cual pivota, y que se encuentra en cualquier punto de la barra. Si se aplica en un punto de la barra una fuerza relativamente pequeña, que se llama  potencia, ello permite vencer una fuerza mayor, llamada resistencia, situada en otro puno de la barra.

  Cuanto más cerca esté el fulcro de la resistencia que hay que vencer, menos fuerza hay que hacer, con lo que podemos mover una gran carga con un esfuerzo mínimo. Hay máquinas y mecanismos formados por una serie de palancas combinadas entre ellas de que una actúa sobre la otras; de esta manera se consiguen grandes ventajas mecánicas. Es el caso de las teclas del piano, las básculas, etc.

  Tipos de palancas.

  Según la situación del fulcro respecto del punto de aplicación de la resistencia se pueden distinguir los siguientes tipos de palancas:

• Palancas de primera clase. son las que tienen el fulcro situado entre la potencia y la resistencia. se emplean en balanzas, alicates, tijeras, balancines...

• Palanca de segunda clase.son las que tienen la resistencia situada entre la la potencia y el fulcro. Se emplean en carretillas, cascanueces, pedales de freno de los coches...

• Palancas de tercera clase. son las que tienen la potencia situada entre el fulcro y la resistencia. Se emplean en pinzas, cañas de pescar...

  LA POLEA

  Las poleas son ruedas de madera, plástico o de metal que tienen en su periferia una canal por donde se desliza una correa de  caucho o de cuero.

  LOS ENGRANAJES

  Los engranajes son ruedas dentadas que se pueden conectar directamente entre sí. Al tener dientes se produce un buen ajuste entre ellos y se incrementan las posibilidades de transmitir fuerzas.

  Esta forma de transmisión se puede observar en las cajas de velocidades de los automóviles en los relojes a cuerda, etc.

  EL TORNILLO SIN FIN

  Es un tornillo con hélice de paso grande que al encontrarse dentro de un tubo cilíndrico, puede desplazar cuerpos sólidos, semilíquidos (pastosos) o líquidos de diversos tipo, tales como semillas, granos de arena, carne picada, masa para fideos, etc.

LOS HIPERVÍNCULOS

Las páginas web. Hipertextos y enlaces.




  Las páginas web contienen información de diferentes formatos. Así tienen textos  que se pueden leer, imágenes fijas o en movimiento que se pueden ver y sonidos que se pueden escuchar. Podemos decir, entonces, que trabajamos en un entorno multimedia.

  Una de las características mas destacadas de las páginas web es el echo de que tienen enlaces, también llamados hipervínculos. Se trata diferentes  zonas de las páginas sensibles a los clics del botón izquierdo del ratón. Cuando pasamos el cursor del ratón por encima de esta zona se convierte en una pequeña mano. Así sabemos en qué parte de una página está insertado un enlace.

los enlaces hacen referencia normalmente a otra pagina web que pueden estar situadas en el mismo servidor o en otro cualquiera .Cuando hacemos clic sobre un enlace, el navegador muestra la página enlazada.
el hecho de que una página enlace otras es el origen del término hipertexto. Las páginas web son documentos hipertextuales.
  En una página los enlaces pueden ser tanto una porción de texto como en una imagen

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